by Escola Miquel Utrillo | gen. 15, 2019 | Projectes
Benvolgudes famílies:
Els alumnes de l’escola Miquel Utrillo, conjuntament amb els de l’Institut Joan Ramon Benaprès, estem fent una campanya de donació de sang.
Aquesta campanya té com objectiu conscienciar de la importància de donar sang.
El curs passat ja es va fer aquesta campanya i va tenir molt èxit, tant va ser així, que es van formar moltes cues. Esperem que aquest curs, com a mínim, tingui la mateixa crida. Per tal de millorar els inconvenients que es van produir, hem de dir que hi haurà més sanitaris per fer l’extracció, així com dos llocs on poder fer la donació; la mateixa escola i l’institut.
Hi haurà serveis de ludoteca per aquells que vinguin acompanyats dels seus fills/es petits/es.
A tots els participants, com agraïment, us donarem un obsequi, més un refrigeri perquè pogueu recuperar-vos de la vostra donació.
Per tant, us convoquem el dia 17 de gener a participar a la gran donació de sang, amb la col·laboració del Banc de Sang i Teixits, a la nostra escola i a l’institut des de les 15:15h fins a les 20h.
Per últim, penseu que amb aquesta donació, que pot semblar tan insignificant, pot salvar moltes vides. FEM QUE NINGÚ PERDI EL RITME!!
Us esperem!!
by Escola Miquel Utrillo | nov. 19, 2018 | Ambients, Blog, Material
Ninus és un entorn interactiu d’aprenentatge amb el qual podem gaudir de contes, jocs i activitats corporals diverses amb un projector d’alta lluminositat i d’ultra curta distància de tir realitza una gran projecció clarament visible amb llum ambient. A més, una càmera de profunditat captura la posició i les accions que realitzen els nens dins de la projecció.
Es proposa una experiència significativa i vivencial ja que els nens estan immersos en un entorn que reacciona als seus moviments i accions. D’aquesta manera són protagonistes d’un aprenentatge actiu adquirint coneixements i habilitats mitjançant la psicomotricitat.
Es un dispositiu portàtil però que de moment hem ubicat a l’ambient de llum i ombres!! Després de practicar ja estem en condicions d’introduir-lo amb els alumnes de P3 fins a 2n. Durant aquesta setmana aniran passant diferents grups d’alumnes!
by Escola Miquel Utrillo | juny 22, 2018 | Mitjans
ELS ALUMNES HAN DE PORTAR UNA MOTXILLA SENSE RODES, ON CÀPIGA LA LLIBRETA.
A més a més dels quaderns de mates, anglès, català i castellà, el banc de tauletes i de l’agenda escolar que ja se’ls hi donarà a l’escola.
CAL PORTAR:
MATERIAL PER A PRIMER:
*1 Quadern d’espiral de pauta Montessori.
MATERIAL PER A SEGON:
*1 Quadern d’espiral de quadrícula de 8×8.
MATERIAL PER A TERCER:
*1 Quadern d’espiral de dues ratlles de tapa groga (català, castellà i anglès).
*1 Quadern d’espiral de fulls en blanc amb la tapa vermella.
*2 Quaderns d’espiral de quadrícula de 6×6. Una de tapa blava (matemàtiques) i l’altra de tapa verda (projectes i anglès).
TOTS ELS QUADERNS D’ESPIRAL HAN DE SER AMB ESPIRAL, MIDA FOLI, AMB MARGE I DE TAPA DURA.
PRIMER PASSA UN QUADERN DE RATLLES PER A SEGON.
A TERCER ES PODEN APROFITAR LES DE SEGON.
MATERIAL PER A PRIMER I SEGON:
-1 llapis.
-1 maquineta.
-1 goma tova.
-1 estoig.
MATERIAL PER A TERCER:
-1 llapis.
-1 maquineta.
-1 goma tova.
-1 bolígraf blau.
-1 bolígraf verd.
-1 punta fina negre.
-1 estoig.
NO ES NECESSITEN correctors ni marcadors fluorescents.
SALUTACIONS I BON ESTIU!
by Escola Miquel Utrillo | abr. 6, 2018 | Blog
Com escola tenim molt clar en quin punt ens trobem i quin és el camí que ens queda per fer. Des de fa uns anys, ens vam adonar que el món de l’educació necessitava un canvi, necessitava regenerar-se, apropar-se a la realitat del món actual. Calia repensar l’escola i així ho vam fer. És per això que en primer lloc, tot l’equip docent va acordar quines eren aquelles capacitats fonamentals que havien d’assolir els i les nostres alumnes en acabar l’etapa obligatòria amb nosaltres. Més enllà d’assolir uns objectius acadèmics (que no es poden deixar mai de banda), vam establir una sèrie de competències que crèiem que s’havien de potenciar des de l’escola; capacitats com saber treballar de manera col·laborativa, desenvolupar el pensament crític, adapatar-se als canvis o aprendre a gaudir d’allò que es fa. Aquestes i altres capacitats han posat les bases del nostre renovat proje, investigant, compartint, ensenyant… de la mateixa manera, parcelar els aprenentatgescte educatiu. A l’escola Miquel Utrillo basem l’ aprenentatge treballant de manera globalitzada per mitjà tant d’ambients d’aprenentatge com de projectes interdisciplinars.
Tot i que ja hem avançat molt i, avui, podem dir que som una de les escoles públiques de Catalunya que més i millor a integrat la innovació pedagògica, estem convençuts que encara ens queda molt recorregut per fer, perquè el canvi ha de ser constant.
Considerem que hi ha tres factors clau que afavoreixen el canvi metodològic: La metodologia emprada, la tecnologia utilitzada i, finalment, l’adequació dels espais. Són tres puntals indisociables que cal tenir sempre present de manera acurada.
LA METODOLOGIA EMPRADA:
El temps en què l’alumnat arribava a classe i es dedicava simplement a escoltar les explicacions del mestre o a seguir al peu de la lletra el que dèia el llibre de text s’ha acabat, està obsolet. Avui en dia, la ciència ens ha demostrat que els alumnes aprenen fent, fragmentar-los en assignatures aïllades no fomenta que aquests aprenentatges siguin reals, vivencials, descontextualitzats.
És per això que a l’escola treballem de manera gl obalitzada. Els més petits de l’escola, de P3 a 1r, treballen mitjançant ambients de lliure circulació on se’ls garanteix infinitat de propostes que fomenten el seu desenvolupament i on es potencia que escullin el seu propi camí d’adquisició de coneixement.
A primària, a l’escola es treballa per projectes que s’adapten a les necessitats, gustos i potencialitats dels alumnes. Alguns projectes són proposats pels propis alumnes i d’altres estan dissenyats pels mestres que fan de guia. Perquè el paper del mestre al segle XXI ha de ser fer de guia, d’acompanyant de l’alumne/a en el seu procés de desenvolupament educatiu.
A les aules de 5è i 6è, treballem amb els dos grups del nivell junts; és a dir, tenim una sola aula amb 50 alumnes i tres mestres de manera permanent. En conseqüència, la càrrega de classe magistral ha quedat relegada a moments molt puntuals per donar pas a la potenciació del treball cooperatiu. Basem l’aprenentatge en Projectes Guiats amb una durada aproximada d’un mes. A cada projecte, els alumnes tenen un repte a aconseguir (el disseny d’una campanya publicitària, l’enregistrament d’un vídeo, la creació d’un programa de ràdio …) i per aconseguir-ho, han de completar diferents tasques (algunes individuals i altres en grups de 4 alumnes) que impliquen l’adquisició de diferents competències. No tenim assignatures ni horari fix, cada alumne posseeix una Tablet i, permanentment, fem servir tot l’entorn de G-suite for Education.
LA TECNOLOGIA UTILITZADA:
Si vivim al segle XXI, no podem donar l’esquena a la tecnologia. Les feines han canviat (i més que canviaran), les comunicacions entre les persones també, i les fonts de coneixement han augmentat de manera exponencial. Si el 90% de les persones disposen d’un dispositiu mòbil per estar connectats al món, per què hauríem de negar aquesta possibilitat als alumnes?
Com ja hem dit, a l’escola, des de fa anys apostem per les noves tecnologies. Tenim totes les aules digitalitzades, disposem d’un gran banc de tabletsper als més petits i un projecte d’1×1 de tablets a partir de 4t de primària (cada alumne el seu propi dispositiu). A més, des de fa dos anys hem adquirit una impressora 3D i robots educatius que anem integrant a les aules de manera gradual. Utilitzem tots els serveis de la plataforma de Google G-Suite for education que ens facilita la gestió i comunicació de coneixement.
L’ADEQUACIÓ DELS ESPAIS:
La tercera peça fonamental per a facilitar el canvi metodològic és l’adequació dels espais. Si bé és la que ens està costant més, pensem que cal dedicar esforços en aquest sentit. Les classes tancades entre quatre parets han deixat de tenir sentit i ara, passejant per l’escola, no és difícil trobar grups d’alumnes ajeguts als passadissos, a la sala de mestres, en sales desocupades o fins i tot al pati, treballant aspectes concrets relacionats amb els seu projecte. Si el que volem és potenciar el treball en grup de manera flexible, tenir el mobiliari adequat és un factor molt important.
A dia d’avui, hem aconseguit adequar els espais de P3 a 1r amb mobiliari d’estil nòrdic i càlid seguint un model que afavoreix el treball mitjançant ambients.
A las segona planta però, on es troben les aules de 2n a 6è volem donar un aire més fresc, més lluminós i més diafan. La metodologia de treball és diferent i les necessitats en quant a mobiliari també ho són.
Els cursos de 5è i 6è de primària ja disposen del mobiliari adequat. És en aquests cursos on treballem amb classes de 50 alumnes i 3 mestres de manera permanent. Però el que ara volem, és reformar els espais de 2n, 3r i 4t.
by Escola Miquel Utrillo | març 22, 2015 | Notícies d'interès
Dijous dia 19 de març, les famílies de l’Escola van poder conèixer de primera mà els projectes que treballen els nostres alumnes. Amb la il·lusió d’ensenyar el millor de nosaltres, vam obrir les portes de les classes per mostrar el dia a dia a l’aula.
Pares i mares, van poder veure vídeos, escoltar exposicions per part dels alumnes i, fins i tot, observar com uns alumnes de quart conduïen un programa de ràdio en directe amb música i entrevistes sota la mirada atenta d’un munt de mares, pares i avis. De P-3 a sisè, tota l’escola es va vestir de gala i va celebrar un dia especial. Projectes sobre els volcans, els dibuixos animats, l’Univers, els elefants, els micos, els gats, els coets o la fotografia entre altres, van ser explicats a les famílies. Els alumnes de 5è, van mostrar prototips dels productes que estan elaborant en el marc del projecte d’Emprenedoria. Aquests joves emprenedors, també, van fer una presentació oral sobre el seu projecte utilitzant el programa Prezi.
Des de l’escola volem felicitar a alumnes i mestres per la feina feta. També volem agrair l’elevadíssima participació de les famílies. Dies com aquests, fan que ens sentim enormement orgullosos de l’escola Miquel Utrillo; i és que, com deien alguns nens i nenes en el nostre vídeo de presentació: L’UTRILLO MOLA.
