Estimades famìlies,i resta de la Comunitat Educativa

Estimades famìlies,i resta de la Comunitat Educativa

Després de 10 anys com a Directora, he decidit que és l’hora d’un canvi per a un nou impuls per a la nostra Escola i del moment d’ nou projecte personal com a mestra.
Ha estat per a mi una gran satisfacció haver tingut l’oportunitat de liderar la transformació d’una Escola com la nostra. Una Escola per a tothom, amb un projecte singular i innovador, adaptat al segle XXI i que dóna resposta a les necessitats dels alumnes d’avui en dia.
Hem superat moments difícils ens els que hem sapigut , tots junts, posar en valor el paper dels mestres i de les famílies , tensions sobre el model lingüístic i les reticències als canvis.
Agraeixo a cadascun de vosaltres la col·laboració i la confiança que m’heu donat i especialment a l’Associació de mares pares que en tot moment han col·laborat i han estat un suport molt important per a mi i pel projecte.
També agrair al meus equips Directius , al claustre, a tots els mestres que han passat per l’escola durant aquests anys i a tot el personal no docent, monitores, administrativa, conserge i personal de neteja pel seu esforç, la seva comprensió i col.laboració.
Sense ells no hagués estat possible desenvolupar el Projecte.

El dia 30 de juny finalitzen les meves funcions com a Directora de l’Escola i a partir del dia 1 de juliol el meu company Pau Canut serà el nou Director. Amb set anys experiència dins l’equip Directiu entenc que és la persona més capaç de seguir consolidant els nostres objectius així com seguir adaptant-lo i fent-los créixer.
Com no podria ser d’una altra manera, sabeu que em teniu a la vostra disposició per seguir col.laborant i donant suport des de la meva nova tasca de mestre de l’Escola.
Ha estat un orgull i un honor exercir de Directora de l’Escola Miquel Utrillo treballant per aconseguir el millor projecte pels vostres fills i filles.

Moltes gràcies a tots i totes.

Olga Vilaseca de Prada
Directora

Èxit de la Campanya de donació de sang

Èxit de la Campanya de donació de sang

Per segon any consecutiu hem dut a terme un ambiciós projecte a la nostra escola: la campanya de donació de sang  “Que ningú perdi el ritme”.

Quan parlem de projectes, sempre s’intenta que més enllà d’aprendre matèries curriculars, hi hagi un objectiu real, un producte, un resultat palpable que plasmi tot el treball realitzat durant el procés. Unes vegades són més artístics, altres vegades de caràcter científic, i altres, com en el nostre cas, humanitari.

De segur, quan el nostres alumnes es facin adults recordaran com des de l’escola van ajudar a salvar vides. Que millor objectiu que aquest!
Aquest any hem realitzat de forma conjunta el treball amb l’Institut Joan Ramon Benaprès. La nostra campanya, ha unit voluntats d’ambdós centres per aconseguir-ho.
Els alumnes s’han organitzat en diferents comissions com ara, teatre, conferències, ràdio, publicitat, pancartes, jornada lúdica, etc. i, mitjançant treball col·laboratiu han interactuat per desenvolupar el projecte en comú.
El resultat no pot ser millor: 209 donacions (124 a l’Utrillo i 85 al Benaprès). En altres paraules, sang per 612 persones.

A Catalunya es necessiten 1000 donacions al dia per donar cobertura als 7,5 milions d’habitants. Hem aconseguit satisfer un cinquè d’aquesta demanda, és a dir, hem donat cobertura a més d’1,5 milions de catalans i catalanes.

Alumnat, professorat, famílies i gent de Sitges: Enhorabona i gràcies a tots.

Les reunions d’inici de curs, el primer contacte Familia-Escola

Les reunions d’inici de curs, el primer contacte Familia-Escola

Comença un nou curs escolar i és molt important que, des del primer dia, família i escola caminem en la mateixa direcció.
El diàleg i col·laboració entre pares i mestres ha de ser permanent i cal que funcionem com un equip.
La reunió d’inici de curs és la primera ocasió que tenim per reunir-nos i és molt important poder fer un bon primer contacte i establir un clima de col·laboració entre tots.
Aquest curs i per primer cop hem plantejat les reunions de diferent manera.
Per una banda i en diferents horaris (per tal que pugueu escollir) l’equip Directiu us convoca a la presentació de les novetats del curs , una breu explicació dels aspectes metodològics que estem implantant i en acabar farem una visita per les aules dels vostres fills /es.
També hem previst que si hi ha un bon nombre de famílies que ens demanen aquesta reunió en un altre horari la poguem fer.

Les reunions amb els tutors es faran la setmana següent i es faran directament a les aules.
En aquestes reunions coneixereu els tutors/es dels vostres fills/es, us explicaran aspectes concrets de com aprendran els vostres fills/es , com s’avaluaran etc.
També coneixereu les activitats i sortides que realitzaran, així com les normes bàsiques del curs.
Aquest curs i també com a novetat, us demanem les vostres aportacions per millorar i apropar les informacions als vostres interessos i per tant us demanem que ens anoteu coses que us interessi saber al núvol que trobareu a l’entrada dels edificis d’infantil i primària, per conèixer tant per part de l’equip Directiu com per part de l’equip de Mestres les vostres inquietuts.
Valorem molt positivament que assistiu a aquestes reunions ja que la vostra imnplicació és fonamental per treballar conjuntament en l’educació dels fills/es.

Avui han començat a treballar per  ambients

Avui han començat a treballar per ambients

Hem iniciat el treball per ambients i ens agradaria explicar-vos l’essència d’aquesta metodologia.

Què són els ambients

Els ambients són uns espais distribuïts per temàtiques. El criteri metodològic d’aquesta proposta és globalitzador ja que es parteix de la realitat propera dels nens/es i s’interrelacionen els continguts de les diferents àrees curriculars. Es proposen diferents situacions i propostes d’aprenentatge i són ells qui decideixen on i quan volen portar-les a terme.

Amb els ambients pretenem

  • Que el nen/a sigui el protagonista del seu propi aprenentatge.
  • Que potenciïn la creativitat i la imaginació.
  • Que afavoreixin una intensa activitat per part del nen/a: a nivell físic, mental i interactiu.
  • Un enfocament constructivista del procés d’ensenyament/aprenentatge en que la funcionalitat i la significativitat presideix als aprenentatges: l’aprenentatge de l’infant és significatiu quan constitueix un procés, que implica un canvi.
  • Que es tinguin present l’atenció a la diversitat.
  • Que els aprenentatges tinguin relació amb la vida real.
  • Que connectin amb els interessos de l’alumnat.
  • Que s’ofereixin les condicions que possibilitin una varietat i la repetició de les experiències.
  • Que potenciï la interacció entre iguals, grans i petits del mateix cicle atenent els diferents nivells de maduració individual.
  • Que possibiliti un clima d’escola acollidor, optimista, alegre i interessant pels nens/es, mestres i famílies.

organització: funcionament i horaris

Els Ambients estan distribuïts a les classes de P.3 i P.4 i al vestíbul d’aquestes classes.
Tenim un ambient a cada classe distribuïts de la següent manera:

CURS AMBIENT
P.3A NATURA
P.3B LA CASETA
P.4A ART
P.4B CONSTRUCCIONS

Els quatre ambients es veuran reforçats amb l’ús de les tauletes digitals

  • P.3 farà Ambients per la tarda de dilluns a dijous. Podran circular per on vulguin dels Ambients de NATURA i LA CASETA , exterior i vestíbul.
  • P.4 farà Ambients pel matí de dilluns a dijous. Podran circular per on vulguin dels Ambients d’ART i CONSTRUCCIONS I vestíbul.
  • Els divendres pel matí els nens i nenes de p.3 i P.4 faran ambients junts i per tant podran circular pels 4 Ambients i pels vestíbuls. Interaccionaran junts, aprendran i descobriran junts.

 

“Caminar, recórrer, circular, transitar,…,té a veure amb créixer, amb construir-nos, amb aprendre junts, amb actituds de millora i superació, amb donar continuïtat, amb acollir, amb escoltar…”